铂钨合金丝
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初中化学中所有常见气体的物理性质和化学性质是什么?
初中化学中的气体主要有五种，氧气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，甲烷。氧气，物理性质：通常情况下，无色无味的气体。密度略大于空气，难溶于水。化学性质：供给呼吸和支持燃烧 氢气，物理性质：通常情况下，无色无味的气体。
化学性质：可燃性、还原性、毒性、极弱的氧化性。一氧化碳分子中碳元素的化合价是+2，能进一步被氧化成+4价，从而使一氧化碳具有可燃性和还原性，一氧化碳能够在空气中或氧气中燃烧，生成二氧化碳。燃烧时发出蓝色的火焰，放出大量的热。因此一氧化碳可以作为气体燃料。
化学性质：二氧化碳与水反应生成碳酸，与碱溶液反应生成碳酸盐。在高温下，它可与碳反应生成一氧化碳。此外，活动性强的金属能在二氧化碳氛围中燃烧，生成金属氧化物和碳。【3 氢气】 物理性质：氢气在常温常压下是一种无色无味的气体，难溶于水。它是已知密度最小的气体，在标准状况下。
化学性质：有可燃性，可以做燃料，有还原 性可以冶炼金属。氧气：O2 物理性质：通常是无色无味，不易溶于水，密度比空气略大，有三态变化，液态氧和固态氧都是淡蓝色。化学性质：供呼吸、有助燃性，有较强的氧化性，可以冶炼金属，提高炉温。所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
化学性质：具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳；具有还原性，能夺取部分金属氧化物中的氧；具有毒性，能与人体中的血红蛋白反应。【氮气】物理性质：通常状况下，无色无味气体，难溶于水。标准状况下，密度与空气接近。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂；具有氧化性。物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈→说明物质燃烧剧烈程度，与氧气的浓度大小成正比。
科学家们的发明故事
1、科学家发明的故事（1）： 爱迪生发明的留声机 爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。 爱迪生最大的功绩是发明了电灯，然而在他的发明创造中，最引起当时社会震惊的，莫过于留声机了。
2、科学家的小故事简短（一）：爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷，只上了3个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。科学家的小故事简短（二）：牛顿是世界闻名的科学家。
3、这就是后来人们传说中的“瓦特发明蒸汽机”的故事。小瓦特是这样设想过，只不过真正试制蒸汽机，却是后来的事情。小瓦特为搞发明创造，发愤学习科学知识。他 13 岁开始学习几何学；15岁读完了《物理学原理》；17 岁开始当学徒工。此后，他才真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
4、⑧ 求十个科学家发明的小故事，50字最好 复印机 起初，爱迪生发明的石蜡纸，只是普遍运用于食品，糖果的包装材料上，后来他尝试在蜡纸上刻出文字轮廓，形成一张石蜡刻字纸版，在纸版下垫上白纸，再用墨水的滚轮从刻字的石蜡纸上滚一滚，奇妙的事发生了，白纸上出现清楚的字迹。
科学家的故事有哪些
居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。
这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。英国着名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
富兰克林的风筝实验 富兰克林从一次电学实验中受到启发，断定雷电是一种放电现象。在1752年7月的一个雷雨天，他和他的儿子一起做了著名的“风筝实验”。一道闪电掠过，富兰克林觉得自己拉着麻绳的手有些麻木。他把手指靠近铜钥匙时，一道电火花向他手上击去。“天电”被引下来了。
有没有关于科学家的故事??
自此以后，“怎样使船自动行走？”就成了小富尔顿苦思冥想的中心问题。致使他长大以后，努力奋斗，终于成为制造人类第一只蒸汽机轮船——“克莱蒙脱号”的著名科学家。瓦特 据说瓦特小时候有一次看到火炉上烧的水开了，蒸汽把水壶盖顶开，瓦特把壶盖放回去但很快又被顶开了。
美国发明家富尔顿，于1807年发明了新型水上运输工具——轮船，它迎来了人类水上航行的机械化时代。富尔顿生于美国的一个农场工人家庭。少年时代，他酷爱绘画，善于幻想。在他刚刚进入青年时期，就成了一位很有名气的肖像画家。富尔顿的爱好不仅在绘画上。
柏拉图 课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生举手“我闻到了，是苹果的香味～”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味，”这时已有半数学生举起了手。
爱迪生发明电灯的故事
爱迪生为了研制灯泡，常常在实验室里一天工作十几个小时，他不眠不休的做了1600多次耐热材料和6000多种植物纤维的实验，最后终于研究出了可以点燃1200个小时的竹丝灯泡。爱迪生发明电灯的故事 在19世纪初的时候，人们开始用瓦斯灯，但是并不安全，非常容易出事。
爱迪生于1847年2月11日出生于美国俄亥俄州的米兰镇。他的教育背景并不丰富，只在学校待了三个月，但他凭借不懈的学习和钻研，发明了电灯、留声机、电影摄影机等多种重要的设备，为人类文明做出了巨大的贡献。在12岁时，爱迪生就开始进行科学实验，并通过自学和不断的实验，在16岁时发明了自动电报机。
年9月，托马斯·爱迪生开始了电灯的研究。由于资金问题，他成立了股份公司，以获得实验资金。经过一番努力，他找到了几位愿意投资的股东。然而，爱迪生的实验屡遭失败，很快便用完了五万美元的资金。一些股东开始动摇，但爱迪生坚持不懈地劝说，最终使他们同意再投资五万美元。
在这期间，他每天工作长达18至19小时，甚至有时睡在实验室的桌子下面，每天仅在椅子上小憩几次，每次不超过半小时。1880年上半年，爱迪生成功地将竹丝撕成细丝，并经过炭化处理制成灯丝，这是他最早发明的竹丝电灯。这盏电灯竟能连续亮了1200小时。这种实用的电灯为人类家庭夜晚带来了光明。
爱迪生对电灯的改进源于当时市面上流行的电弧灯。这种早期的电灯使用炭棒作为灯丝，虽然能够发出亮光，但是存在诸多问题，如光线刺眼、耗电量大以及寿命短暂，因此并不实用。爱迪生决心要发明一种更为实用的电灯，他的目标是创造出灯光柔和的电灯，以便能够被广泛使用。爱迪生的实验首先着眼于灯丝材料的研究。
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